Buenos días a todos,
Respecto a las cuestiones que estuvimos respondiendo el lunes 29/10, nuestro grupo saco una conclusión con respecto a la pregunta 5, que hacia referencia al aprendizaje de cualquier cosa en 20 minutos al día respecto al texto de "Fernández Enguita - La institución escolar en la sociedad de la información y el conocimiento".
Nuestra conclusión fue la siguiente: Creemos que el aprendizaje en el aula esta relacionado directamente con el interés que despierte ese tema en los alumnos. Creemos que ese interés, a su vez esta relacionado con las necesidad de los alumnos en su vida cotidiana. Ese interés sumado a una utilidad y a una práctica es el mejor aliado para que se genere un aprendizaje en los alumnos.
Deberíamos tener en cuenta, que esas necesidades van a ir cambiando a lo largo del tiempo y las instituciones escolares deberían reflejar en sus aulas estos cambios. Esas necesidades no van a ser igual en todas las culturas o continentes del mundo.
Por otro lado, haciendo referencia al porque vamos a la escuela a recibir clases si todo lo puedo aprender en 20 minutos, nuestra conclusión fue, que si ponemos a dos personas, una de 30 años y la otra de 14, a ver un tutorial de como aprender a tocar la guitarra, evidentemente los procesos evolutivos y los procesos de aprendizaje de esas dos personas no van a ser las mismos. El punto de aprendizaje y de evolución del que parte la persona de 30 años no es la misma de la que parte el adolescente de 14. Es así por lo que nos aventuramos a decir, que la gran diferencia de "recibir clases" o "ponerte un tutorial" radica en los procesos de aprendizaje acorde con las etapas evolutivas de cada edad, y a su vez de las necesidades que pueda tener el alumnado (que en mi opinión, es aquí donde esta fallando las instituciones escolares).
Esos 20 min recibiendo información sobre algo, va a ser la misma para el de 30 como para el de 20, pero sus necesidades y sus procesos de aprendizaje no, y por lo tanto, esa información procesada en cada sujeto, no puede ser valida.
Para terminar y en conclusión a todo lo expuesto con anterioridad, creemos que las instituciones educativas deberían poder responder a las necesidades en ese momento del alumnado, a través de las diferentes materias, dando un significado al PORQUÉ de las cosas, atendiendo a sus procesos de aprendizaje y sus procesos evolutivos (Familia, sociedad y cultura).
Buenos días a todos.
ResponderEliminarEn la pregunta 5, donde se cuestiona la comparación que el autor hace con la siguiente frase: “El ejército que nos llevó con éxito a la galaxia Gutenberg no está en las mismas condiciones a la hora de llevarnos a la galaxia Internet.”, mi grupo y yo comentamos lo siguiente:
En cierto modo, si que estamos de acuerdo con la comparación que hace el autor puesto que cuando se produjo la revolución industrial y con ello el cambio a la sociedad industrial, la institución educativa era el pilar en el cual basarse para adquirir los conocimientos necesarios para adecuarse a dicho cambio.
Sin embargo, en el cambio a la sociedad de la información y el conocimiento, pensamos que las instituciones educativas han tardado mucho en adecuarse a dicho suceso, siendo en muchos casos reacios a evolucionar con algo que era inevitable que sucediese como era un cambio global en la sociedad a través de la tecnología.
Esto ha producido que en algunos casos, los alumnos de hoy en día en cuestiones de tecnología tengan más conocimientos que los propios docentes, por lo que no es posible que desde la institución educativa se les forme de una manera eficaz sobre este tipo de habilidades/conocimientos.
Aun así, es cierto que poco a poco las escuelas van abriéndose y acercándose a este cambio, lo único que nos surge la duda es ¿serán lo suficientemente rápidos para alcanzar el nivel actual en el que se encuentra la sociedad?.