ANÁLISIS FRAGMENTO PELI THIRTEEN
CASO TRACY
Hola a todo@s!!!🙆
Nuestro grupo formado por Vanesa,
Isabel, Alexandra y yo quiere aportar nuestra conclusión acerca del fragmento
de la Película “Thirteen”.
Tracy es una adolescente que vive con su madre y su hermano. Su madre se comporta no como una madre sino más bien
como una amiga para ella como demuestran comportamientos tales como “dejarla de
niñera cuando tenía que hacer un trabajo escolar”, “comentario de “debería ser
más dura con sus clientes” o el simple hecho de no escucharla ante un fragmento
poético donde la propia chica se abría sentimentalmente. Así, nuestro grupo
coincide en que necesita una figura parental para que Tracy pueda crecer en el
contexto de desarrollo secundario. Por otra parte, Tracy quiere formar parte de
la pandilla “guay” del instituto para poder dejar de ser invisible y que la
gente se fije en ella. Por ello, cambia radicalmente su actitud y llega a
realizar comportamientos que en un principio nunca hubiese hecho. La necesidad
de encajar le lleva a mentir a sus amigas o a robar.
Podemos situarla en el proceso de Primera
Adolescencia destacando comportamientos como el egocentrismo donde cabe
destacar dos aspectos principales: la audiencia imaginaria y la fábula
personal. Así, Tracy deja de ser invisible y cualquier acontecimiento que viva
lo lleva al límite. Un ejemplo es que cuando la líder de la nueva pandilla le
llama “bebé” por su forma de vestir la cual identifica como de una niña. La
vulnerable Tracy se deshace de todos los objetos que la vinculan con la niñez
(calcetines, peluches…) para poder formar parte del grupo.
Además, refleja de forma muy
clara dos procesos que ocurren al formar parte de un grupo: selección (Tracy
adopta los mismos valores, actitudes y creencias del grupo “guay” del instituto)
y socialización (Tracy se parece cada vez más a sus nuevas amigas). Pero esto
nos lleva a reflexionar y hacernos una pregunta: ¿tan necesario es cambiar tu
forma de ser para encajar en un grupo?
Comparto y entiendo el porqué de clasificar a Tracy en "primera adolescencia", si bien también se observan ciertos detalles en las película que me recuerdan a esa etapa de "adolescencia media". Algunas ideas de porqué esto puede ser así:
ResponderEliminarUn primer ejemplo sería el deseo de Tracy por "pasar a la siguiente fase", en la que sus amigas de toda la vida parecen no estar. Ella quiere verse como una adulta, mientras que sus amigas siguen enfocadas en los estudios y otras actividades sin este sentimiento de "necesidad de cambio". Micucci habla justo de esto en la adolescencia media, donde estos se sienten más diferenciados de su grupo de amigos, mientras que en la primera adolescencia encuentran dificultades para distinguir entre lo que ellos piensan/sienten de lo que lo hacen sus amigos.
Por otro lado, sabemos que Tracy tiene especial gusto por la literatura y los poemas, que podría tenerse en cuenta como un sello de identidad propio, más relacionado con etapas posteriores de la adolescencia. Pues en las primeras etapas, muchos adolescentes se dejan llevar por los gustos del grupo, sin escuchar o tener en cuenta los suyos propios.
Estos dos aspectos comentados en mi opinión, están relacionados entre ellos, ella tiene bastante desarrollada su identidad, sus gustos, y no se deja llevar por las preocupaciones/gustos de su grupo de amigas tanto como otros adolescentes. Es capaz de ver más allá, fijarse fuera de su grupo aunque esto sea contradictorio al mismo tiempo. Pues a su vez, no tiene mayor tolerancia a las diferencias (quiere ser igual a chicas de otros grupos), ni se esfuerza en expresar su propia individualidad, dejándose llevar por otros ambientes/grupos que desea más.
En cuanto al análisis familiar, resulta un poco más complejo, pues nos encontramos a una familia "atípica" o "desestructurada" y quizás sería necesario ver más escenas de la película para hablar de este aspecto.
Por lo demás, creo que presenta muchas de las conductas típicas de la primera adolescencia. Como conclusión propia, me quedo con que quizás no sea tan fácil clasificar a los adolescentes, pues pueden presentar características de varias categorías.
Primeramente mencionar que coincido con mis compañeras en la interpretación de la primera adolescencia que presenta Tracy. No obstante, me gustaría destacar que la joven muestra, sobre todo al principio del tramo de película visto, algunos signos de madurez a pesar del entorno en el que vive y que puede dejar en evidencia el desarrollo psicológico de su madre. Eso se muestra en la escena en la que le dice a su madre que debería ser más dura con sus clientes, mostrando mayor cordura y preocupación por los intereses de su madre más que esta misma.
EliminarInicialmente Tracy es una chica responsable, bien educada y que se preocupa por las personas de su entorno. Sin embargo, el hecho de que ella no recibe la atención que reclama hace que poco a poco cambien su punto de vista de la vida, pase a preocuparse más por sus propios intereses que por los de su familia y sea influenciada por malas compañías.
La falta de madurez de su madre hace ésta no sea capaz de ayudar a su hija cuando ésta lo reclama tanto explícita como implícitamente, obligándola, indirectamente, a solucionar ella misma sus problemas sin tener una opinión adulta de la situación.
En otra línea, coincido con Nuria en que Tracy también muestra rasgos de la segunda adolescencia, ya que está buscando de forma continua su propia identidad, tiene una gran confusión con ésta, lo que le hace compararse con sus pares e imitar comportamientos que no son correctos, pero que los hace por intentar destacar, véase el momento en el que roba la cartera a la señora mayor por hacer algo similar al grupo de las "guais". Aquí entraría en juego la toma de decisiones morales de las que habla Micucci, y el desafío de distinguir entre lo que está bien o mal. Al principio, Tracy parecía tener claro estos conceptos, pero a lo largo de la película, la falta de diferenciación de estos conceptos por su referente adulto, en este caso su madre, la lleva a errar en sus acciones y a priorizar en destacar antes que en hacer las cosas bien.
Como conclusión de todo esto, quería dejar en evidencia lo sencillo que es influir en los adolescentes, y que, a pesar de que tengan claro los conceptos del bien y el mal, y aparentemente sean maduros, la línea entre lo correcto y lo incorrecto es tan débil que la sobrepasan con mucha facilidad, y, casi sin darse cuenta, sobre todo cuando no tienen unos referentes que les orienten en el camino de la vida.